“你們?cè)敢饨?jīng)常來這里看書，我就特別開心。”浙江省嘉興市海寧市斜橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師金呂平，正通過手機(jī)視頻軟件和一群孩子對(duì)話。這群孩子是新疆維吾爾自治區(qū)沙雅縣海樓鎮(zhèn)光明學(xué)校的小學(xué)生，此刻，他們正在學(xué)校的圖書室。“謝謝金呂平叔叔”的稚嫩童音，從屏幕里傳來。

　　2018年5月2日，金呂平聽廣播了解到嘉興對(duì)口支援沙雅縣的消息。“聽說那里的孩子們很需要課外書。”當(dāng)時(shí)，已從教29年的金呂平，心情難以平靜，他非常清楚書籍對(duì)孩子們成長的重要性，產(chǎn)生了捐書的想法。一段跨越4000余公里的師生情緣由此開始。

　　說干就干。上網(wǎng)搜索、多方打聽，金呂平輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到海樓鎮(zhèn)光明學(xué)校。“新疆距離浙江很遠(yuǎn)，網(wǎng)上訂書雖然方便，但郵費(fèi)不是一筆小數(shù)目。”考慮再三，金呂平?jīng)Q定將1萬元的購書款直接捐給學(xué)校，由學(xué)校在當(dāng)?shù)夭少彙？吹綍r(shí)任校長趙小強(qiáng)發(fā)來的圖片里，一冊(cè)冊(cè)書籍送到了學(xué)校，金呂平很是高興。

　　狹小的圖書室里有了書，卻沒幾個(gè)書架，捐的書沒有地方存放。得知學(xué)校打算對(duì)圖書室進(jìn)行改造，金呂平再次分批捐出約10萬元，用于圖書室的設(shè)施升級(jí)和圖書采購。

　　說話間，金呂平掏出了自己破舊的手機(jī)，屏幕已經(jīng)磨花，他記不清用了多少年。手機(jī)里珍藏的照片，見證了圖書室翻新改造的前前后后。添置書架、增加桌椅、購買圖書……如今，圖書室空間寬敞，可以容納幾十名學(xué)生同時(shí)閱讀。一排排書架上，整齊碼放著人物傳記、兒童繪本等各類讀物。

　　“上學(xué)期間，圖書室每天都會(huì)開放，閱讀課也在這里上。現(xiàn)在學(xué)校人均有30本書。”光明學(xué)校校長費(fèi)群說，現(xiàn)在圖書室還用上了現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，不少同學(xué)會(huì)借書回家繼續(xù)閱讀。

　　“圖書室真正發(fā)揮了作用！希望孩子們能夠努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，長大造福社會(huì)。”金呂平說。

　　圖書室建成后，學(xué)校多次邀請(qǐng)金呂平到學(xué)校看看，但都被他婉拒。他說：“我不去了，把機(jī)票錢省下來，以后還能幫助孩子們。”金呂平一直關(guān)心著學(xué)校，有空時(shí)會(huì)拿起手機(jī)翻翻相冊(cè)，或通過視頻軟件看看孩子們，也看看那間圖書室。

　　對(duì)于善舉，金呂平不愿多提。其實(shí)，金呂平夫婦身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，生活并不富裕，但參與公益早已成為他們一家人的日常。夫婦倆平時(shí)很節(jié)儉，但當(dāng)學(xué)生有困難、有需要時(shí)，他們總會(huì)慷慨解囊。目前夫婦倆已累計(jì)資助46名學(xué)生。

　　不久前，金呂平和妻子許下了新的公益心愿：每年從工資里至少留出1萬元，用于公益事業(yè)。“我們夫妻倆只是普通教師，唯有陪伴學(xué)生一起成長，才是最適合我們的。”金呂平說。