當今世界，網絡信息技術發展日新月異，以數字化、網絡化、智能化為特征的信息化浪潮蓬勃興起。沒有信息化就沒有現代化。黨的十九大報告提出建設“網絡強國”“數字中國”，這對于加快釋放信息化發展的巨大潛能、以信息化驅動現代化具有重大意義。以信息化驅動現代化，一個重要方面就是大力提高國民信息化素養。從某種意義上說，建設“網絡強國”“數字中國”，加強信息化基礎設施建設、發展網絡信息技術屬于“硬件”建設，而提高國民信息化素養則屬于“軟件”建設。

當前，信息化對社會各個領域都產生了深刻影響，給人們的生產生活帶來極大便利，正成為經濟社會發展的重要驅動力。比如，電子商務讓人們足不出戶就能選購商品，催生出一個又一個全民購物狂歡節；移動支付已經普及到菜場小攤，人們使用現金的頻率越來越低；MOOC（大規模開放在線課程）、云端學校等相繼出現，以互聯網為標志的技術進步推動傳統教育理念、模式與方法的變革，推動學習方式轉變；等等。可以說，信息化正以其無處不在的滲透力浸潤到社會生活的方方面面，改變著人們的生活習慣，推動人類文明進步。

在看到信息化給人們生產生活帶來極大便利的同時，也要關注其中一些不容忽視的問題。比如，互聯網的發展讓謠言擴散獲得新的途徑，給一些別有用心的人提供了傳播謠言的平臺，網絡謠言混淆視聽、蠱惑人心、誤導網民，嚴重破壞網絡生態；網絡暴力事件屢見不鮮，給社會和諧穩定帶來消極影響；網絡詐騙、電信詐騙事件層出不窮，給缺乏防范意識的人造成重大損失。此外，互聯網的發展還對人們的思想觀念、價值取向產生重要影響。正是憑借對網絡空間的掌控，一些西方發達國家在網絡上大肆宣揚其所謂的“普世價值”，悄然侵蝕其他國家民眾的精神家園。

信息化的推進、互聯網的發展是以全民廣泛應用為基礎的。在信息化進程中要做到趨利避害，充分發揮信息化對經濟社會發展的驅動作用，防止信息化尤其是互聯網發展中可能出現的各種問題，需要提升國民信息化素養。建設“網絡強國”“數字中國”，要讓國民的信息化素養強起來。

提高國民信息化素養需要多管齊下，學校教育在這方面責無旁貸。信息化素養既體現在知識層面，也體現在精神層面，其提高不可能一蹴而就。這就要求我們從小抓起、從娃娃入手，把提高信息化素養作為一項長期工作，融入學生各個階段的學習。應通過中小學信息技術類課程設計、教材選編、考核要求等方面的優化，培養學生對信息技術的興趣，讓學生了解信息技術基本知識和技能。通過信息技術類課程使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。為了提高學生的信息化素養，必須大力提高教師的信息化素養。應加大教師信息化素養的培訓力度，設立考核制度，使教師的信息化素養適應信息社會對教育的要求。此外，還應重視互聯網基礎設施建設，擴大網絡接入范圍，加大網絡提速降費力度，讓更多群眾尤其是學生能夠用得上、用得起互聯網，消除信息鴻溝，從而更好提高國民信息化素養。

（作者為教育部科技發展中心原主任）