從象牙塔到窗外事 圖登克珠的“變”與“不變”

　　有細心的媒體給圖登克珠匯總過一個數(shù)：從地方到全國，政協(xié)履職20余年，他提交了近200份提案。不過，自2018年任第十三屆全國政協(xié)委員至今，4年提交約10份提案，這一數(shù)目是他“巔峰時期”一年提案量的一半。

　　1998年當選為西藏自治區(qū)政協(xié)委員，隨后連續(xù)擔任第十、十一屆全國政協(xié)教育界別委員，這位西藏大學教授轉(zhuǎn)至全國政協(xié)民族界別后怎么了？

　　“時代在發(fā)展，履職也有了新要求，”圖登克珠的語氣拉長：“變化可太大了！”

　　圖登克珠深知教育對于個人、民族和國家的意義，因此，履職教育界別的10年里，他不斷向外介紹西藏教育發(fā)展成果，持續(xù)呼吁關注亟待解決的問題：從怎么吸引和留住人才，到推動西藏高校設立博士點，從農(nóng)牧區(qū)基礎教育水平，到為西藏高校自然科學學術研究爭取一個“高原科學研究”的學術期刊刊號……

　　以往，所有立了案的提案，圖登克珠都一路“護駕”；對于有關答復和處理不滿意時，就耿直地“駁回”。如此這般，西藏大學一級學科民族學、中國語言文學、生態(tài)學等博士點建成，自然科學領域研究成果也有了落地的學報，一個個問題有了最終解決方案。

　　“我現(xiàn)在是十三屆全國政協(xié)委員，也是全國政協(xié)人口資源環(huán)境委員會委員之一，我不能只盯著地方這‘一畝三分地’，需要放在國家層面、更迫切需要解決的問題才是我們應該帶到全國政協(xié)大會上來的。”圖登克珠透露，今年他原本有6個提案，經(jīng)過慎重考慮，有3件仍需進一步完善的就先放下了。

　　“《關于進一步挖掘和整理我國邊疆民族地區(qū)紅色旅游資源提升鑄牢中華民族共同體意識的旅游業(yè)發(fā)展提案》是我今年重點撰寫的提案，也是我持續(xù)關注和準備了將近兩年的提案，過去我總在說教育、說西藏，但現(xiàn)在，我要說的不僅是邊疆民族地區(qū)的發(fā)展與進步，還有如何發(fā)揮民族地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。”圖登克珠說。

　　前年起，他帶著學生在西藏和中國其他邊疆、民族地區(qū)調(diào)研，并指導博士研究生結(jié)合西藏區(qū)情，撰寫關于發(fā)掘民族地區(qū)紅色遺跡旅游資源的研究論文。

　　“每個民族都有自己的特點，但更重要的是，所有民族匯聚到一起，形成了我們中華民族的完整圖像。”圖登克珠表示，還有兩年，在他作為民族界委員的任期內(nèi)，最重要的事就是力推在國家層面上促進各民族交流交往形成更好的氛圍。

　　從教育到民族，從西藏到全國，從藏族到56個民族，政協(xié)委員的責任在圖登克珠心里的分量越來越重。他是這么算這筆“賬”的：西藏自治區(qū)350多萬人口，相當于10多萬人里才推選出一位全國人大代表或全國政協(xié)委員。“比起一個教授的學術成果，一件政協(xié)提案的落實能解決的問題、惠及到的人以及產(chǎn)生的影響更現(xiàn)實、更廣泛、更長遠。”

　　學生也都很清楚，提交履職報告這件事每年都讓圖登克珠很“上頭”，他嘴上“吐槽”交報告“太難了”，行動卻很誠實：履職20多年，從沒請過一次假，也從未缺席過一次會議。和履職習慣一樣沒變的，還有圖登克珠的手機號碼。“我得讓選我當委員的人民隨時找得到我。”