格桑曲培和學生們在一起。圖由格桑曲培提供

　　近日，西藏阿里地區日土縣熱幫鄉小學校長格桑曲培入圍“2022馬云公益基金會鄉村校長計劃”。對教育事業的執著、對逃學孩子的溫情、對教學工作的鉆研……格桑曲培秉持一顆初心，在“天上阿里”播種希望，一起來聽聽這位“鄉村校長”從教十四載背后的酸甜苦辣。

　　2009年7月，格桑曲培畢業于湖南民族職業學院。兒時，格桑曲培就對“阿里”這個詞產生了無限向往。“在小學課文《人民的好公仆·孔繁森》中，我知道了‘天上的阿里、遙遠的阿里、生命的禁地’。”畢業那年，格桑曲培本可以在拉薩周邊任教。但是，為了兒時的夢想，他最終不顧家人的反對，毅然決然地選擇了阿里地區。

　　分配學校時，格桑曲培心底的念頭是：終于可以留在心心念念的獅泉河鎮了。結果卻事與愿違，他被安排到了距離獅泉河鎮120多公里的日土縣中學任教。

　　日土縣海拔4360米，縣中學是一所九年一貫制學校。報到后，格桑曲培既擔任初一年級班主任，又從事語文、信息課程的教學工作，這讓當時僅有小學教師資格證書的格桑曲培倍感壓力。經過了解后得知，學校大部分教師都是如此。

　　三年里，格桑曲培遇到了很多意想不到的事情。孩子之間鬧矛盾、學生撒腿就跑回家，也是常有的事。每當出現這種情況，考慮到學生的人身安全，他只能放下教學任務，去追學生。當時，學校沒有車輛協助工作，只能自己找老百姓借車去追。“小孩子放羊，有自己熟悉的‘羊道’，他們就順著那條道逃跑。我清楚地記得，好幾次，學生站在山上朝我扔石子，我還不爭氣地掉過眼淚……”格桑曲培帶著羞澀回憶道。

　　2014年秋季開學，按照組織工作安排，格桑曲培與妻子被調到日土縣熱幫鄉小學任教，他擔任教學副校長一職。

　　熱幫鄉小學共有在校學生328名，20名教師，是一所全寄宿制學校。學校硬件設施比較落后，唯一的“閃光點”就是教師隊伍年輕、踏實肯干。作為教學副校長，在實際工作中，格桑曲培發現了許多問題，如教師備課情況不達標、學生作業批改不到位等。

　　“針對這些問題，我積極協調縣教育局，邀請學科帶頭人、科室主要負責人到我們學校開展培訓，上示范課、觀摩課。最終，我們的教學業務水平得到了全面提升。”格桑曲培說。2015年，熱幫鄉小學在阿里地區小升初考試中平均成績排名第一。上臺領獎時，格桑曲培激動不已，全校師生堅信，只要找準方向、同心協力，鄉村學校也能發出自己的光。

　　為了豐富學生課余生活，提升學生綜合素質，熱幫鄉小學開設了足球、籃球、手工、舞蹈、書法、合唱等課程，安排特長教師逐一輔導，還為孩子們辦了作品展。此外，該校積極組織足球、籃球比賽。2021年，學校被認定并命名為“全國青少年校園足球特色學校”。

　　辦一所人民滿意的學校，任重而道遠。路雖遠行則將至，入圍“2022馬云公益基金會鄉村校長計劃”后，更加堅定了格桑曲培的信念——未來，他一定會帶領熱幫鄉小學全校師生，腳踏實地，不斷創新辦學思路，努力提升教學水平，培養出更多德智體美勞全面發展的新型人才。