日前，來自江西財(cái)經(jīng)大學(xué)“映山紅”研究生支教團(tuán)和“紅色劇本+”項(xiàng)目組的師生們帶著全新原創(chuàng)劇本《絕密使命》，在“學(xué)習(xí)宣傳二十大·紅色劇本進(jìn)校園”活動(dòng)中再一次走進(jìn)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的思政課堂，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)紅色故事，接受紅色經(jīng)典教育熏陶，助力思政課堂增效。

　　“這個(gè)劇本演繹了紅軍時(shí)期隱蔽戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，在長達(dá)3000公里的紅色交通線上傳送情報(bào)、輸送物資，實(shí)現(xiàn)黨中央機(jī)關(guān)從上海到中央蘇區(qū)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的故事。”《絕密使命》創(chuàng)作教師之一、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部教務(wù)處主任龔敏介紹。

　　一段珍藏的歷史，一個(gè)隱蔽而偉大的戰(zhàn)場，一個(gè)個(gè)鮮為人知的名字……學(xué)生們?nèi)硇耐度雱”局校诮巧缪荨⒂H身演繹中重溫革命年代隱蔽戰(zhàn)線的崢嶸歲月，感受革命英雄人物對國家命運(yùn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

　　“這是我第二次參加‘紅色劇本+’的活動(dòng)，從上次的《新青年》到今天的《絕密使命》，我通過角色扮演，深刻體會(huì)到今天的美好生活來之不易。”江西財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部學(xué)生劉宸寧表示。

　　如何把紅色文化資源和黨的二十大精神帶進(jìn)校園，融入課堂呢？江西財(cái)經(jīng)大學(xué)以時(shí)下流行的劇本形式為切入點(diǎn)，創(chuàng)新思政課堂形式。

　　“我們想用青少年喜聞樂見的劇本游戲這一形式，讓思政課‘活’起來。”江西財(cái)經(jīng)大學(xué)“紅色劇本+”項(xiàng)目組成員阮金雨說，“希望通過創(chuàng)新形式傳播和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，在孩子們心中種下一顆紅色的種子。”

　　“紅色劇本+”項(xiàng)目是以中國共產(chǎn)黨人精神譜系為主線，原創(chuàng)開發(fā)具有全譜系加全學(xué)段特征的《新青年》《黃洋界上》《絕密使命》等“紅色劇本+”系列產(chǎn)品，覆蓋大中小學(xué)各學(xué)段，以大學(xué)生作為主持人帶領(lǐng)中小學(xué)生交流互促，形成獨(dú)特的“大手拉小手·紅色搭檔”研學(xué)模式，促進(jìn)了精神譜系、紅色文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性傳播。

　　此外，學(xué)校還將“紅色劇本+”項(xiàng)目深度嵌入“映山紅”研究生支教團(tuán)的支教實(shí)踐中，在支教的三省六校及周邊學(xué)校逐步開展“紅色劇本+”活動(dòng)，為中西部地區(qū)的孩子帶去沉浸式體驗(yàn)的紅色文化特色課堂。

　　“學(xué)校‘映山紅’研究生支教團(tuán)在支教過程中將江西紅色文化資源和黨的二十大精神相融合，為我們思政課堂提供了鮮活生動(dòng)的素材，讓學(xué)生以喜聞樂見的方式親身體驗(yàn)，主動(dòng)感悟。”江西財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委副書記陽鈴深有感觸，“劇本的內(nèi)容設(shè)計(jì)充分考慮了中小學(xué)生的思維方式、心理特點(diǎn)和接受能力。”面對不同年齡段和不同層次認(rèn)知程度的學(xué)生，學(xué)校團(tuán)委劇本項(xiàng)目組在推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)過程中不斷克服新的問題，迎接新的挑戰(zhàn)。

　　此次使用的全新原創(chuàng)紅色劇本《絕密使命》，開發(fā)歷經(jīng)5個(gè)多月，經(jīng)過整體策劃、實(shí)地探訪、專家訪談、編輯創(chuàng)作、劇本測試等多個(gè)環(huán)節(jié)，是繼《新青年》《黃洋界上》之后，“紅色劇本+”項(xiàng)目組師生通力合作的又一成果。

　　為了進(jìn)一步統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，近年來，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)以實(shí)踐育人為突破口，大力推進(jìn)志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)，通過“紅色劇本+”項(xiàng)目等一系列思政教育創(chuàng)新舉措，全面構(gòu)建兼具構(gòu)想性、體驗(yàn)性的互動(dòng)思政教學(xué)平臺(tái)，將“老”內(nèi)容做出“新”花樣，讓師生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。