中國西藏網訊 “沒有完美的個人，只有完美的團隊，學校的發展得益于所有老師的集體智慧和精誠團結”。這位從來不把功勞歸結于自己，心中總是裝著每一位師生的中年藏族教師，就是西藏自治區日喀則市薩迦縣中學副校長普瓊。

圖為西藏薩迦縣中學

　　“藏漢不分家” 他率先垂范提升學校雙語教學水平

　　薩迦縣中學坐落在文化古城——日喀則市薩迦縣，創建于1975年12月。學校歷史悠久、文化燦爛，與“雪域敦煌”薩迦寺毗鄰。

　　在注意尊重各民族的風俗習慣的同時，為了促進學校雙語教育的展開工作，普瓊下了很多功夫。他通過開展“熟帶生、老帶新、藏漢教師結對子”活動，使藏族、漢族教師一起辦公，相互交流，促進了學校雙語教師教學水平的整體提升。每年開學初期，部分教師出現高原反應，普瓊都會第一時間去探望，“以身作則、履職盡責”在他的身上體現得淋漓盡致。在作為校領導的普瓊的率先垂范下，薩迦縣中學的藏漢雙語教育開展得有聲有色，藏族教師和漢族教師齊心協力，助力學校教育工作穩步前行。

圖為普瓊在學校辦公室內

　　有責任心的父親卻是“最熟悉的陌生人”

　　現年42歲的普瓊自從來到薩迦縣中學工作，他就把學生當成了子女、把學校當成了家。因工作原因，他常年無法陪伴在妻兒身邊，無法盡到為人夫、為人父的責任，免不了遭受到妻兒的抱怨，以致于兒女們經常稱呼他為“最熟悉的陌生人”。去年，妻子生病住院需要人照料，他卻總因工作繁忙而無暇照顧，以致年邁的岳父岳母替他擔起責任，替他照顧妻子照看兒女。近年來，薩迦縣中學進行大規模的規劃維修，他總是犧牲假期時間，始終堅守在工地一線，親自督導規劃工程的進度和質量。

　　對于他的學生來說，普瓊是有愛心的大哥哥，是有責任心的父親，是學生的暖心人。學生的課堂、宿舍、食堂、家里到處都有他的身影，他就像不知疲倦的保姆始終在無微不至的關心著、保護著學生的成長。薩迦縣中學原九（11）班格桑玉卓同學，家境貧寒，父親過世，母親失明，在得知這一情況后，普瓊第一時間驅車到學生家里，從微薄的收入中捐贈1000元，而且每月他總是定時去看望孩子的母親。學校貧困的學生還有很多，他總是想方設法聯系各方力量為學生捐款捐物，在他的努力下，學校先后組織愛心助學100多場，受助學生3000多人，學校沒有一個學生因貧困而失學，真正做到了“一個都不能少”。

圖為普瓊帶領學校老師聽公開課

　　教師隊伍中的“活字典”

　　作為薩迦縣中學的常務副校長，對于學校教師的管理培養工作，普瓊也是頗為用心。哪個老師家里有什么困難，哪個老師有什么特長喜好，他都了然于胸，老師們都稱他為“活字典”。

　　考慮到有些老師因教學任務重不能正常吃飯，他聯系總務修建了學校職工之家；看到老師的電動車停放麻煩，他聯系總務修建了可以隨時充電的電動車車棚；得知學校里老師生病了，他總是抽空去看望，解決教師的后顧之憂。普瓊認為，教師是學校發展的中堅力量，只有關心好教師，學校的其他工作才能穩步開展。對待教師如此，對學校臨時工的關心他也沒有丟下，對生活困難的臨時工他總是定期慰問，對生病的臨時工，他組織專人協助病人去醫院治療，大到生病住院，小到柴米油鹽，臨時工的關心他也總是無微不至。

　　用社團弘揚民族文化 促進學生全面發展

　　校園有了社團，學生生活就有了豐富的色彩。普瓊在擔任學校副校長期間，根據學生的興趣愛好，利用現有教學資源和師資力量，先后成立了器樂、美術、舞蹈、籃球、薩迦格言、薩迦索舞、藏文書法等49個學生社團。學生們可以根據自己的興趣選擇課程，課程內容具有鮮明的民族特色，諸如民族樂器“扎念琴”、民族手工繪畫、古城薩迦導游班等。

　　多姿多彩的學生社團的開展，不僅提高了學生的學習熱情，豐富了學生的校園文化生活，保護和傳承了民族文化，對學生的全面發展也起到了促進和鞏固作用。2019年，在普瓊的大力推動下，薩迦縣中學的《索》舞社團成功參加日喀則市藏歷春晚演出。

圖為普瓊深入學生家中開展送教上門活動

　　2015年，習近平總書記給“國培計劃(2014)”北師大貴州研修班參訓教師回信。總書記在信中寫道：“希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務學生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者，為貧困地區教育事業發展、為祖國下一代健康成長繼續作出自己的貢獻。”在平均海拔4468米的日喀則市薩迦縣，以普瓊為代表的眾多基層人民教師正牢記總書記囑托，扎根雪域高原，澆灌希望之花。（中國西藏網 記者/楊眉笑 文中圖片由薩迦縣中學提供）