職業教育是脫貧致富的“直通車和金鑰匙”。近年來，西藏拉薩市第二中等職業技術學校在脫貧攻堅中上下齊心、眾志成城，將發展職業教育作為打贏脫貧攻堅戰的重點之一，努力打造教育優先“排頭兵”、脫貧致富“直通車”，在實施教育脫貧中取得了階段性勝利。

　　教育改革 強化人才培養

　　建校以來，拉薩市第二中等職業技術學校集聚多方面優勢，整合辦學資源，深化產教融合，突出辦學特色，提升規?；图s化辦學程度，不斷轉變辦學觀念，科學規劃、重點扶持，堅持實施貧困區孩子入學就業優惠政策，始終站在教育脫貧攻堅第一線，充分發揮職業教育在技術推廣、扶貧開發、人才培養等多方面的優勢，為區域經濟發展和產業轉型升級輸送源源不斷的人力資源，助推貧困地區早日實現脫貧摘帽。

　　不斷創新管理模式，加快人才培養改革，實現教學過程與生產過程對接，構建人才培養“立交橋”，建立和完善“雙證書”制度，每年持“雙證”畢業生畢業率達到65%左右。不斷完善課程改革體系，推進理實一體化教學，實現課堂教學與實訓教學有效銜接，開創了“以賽促學，以賽促能”辦學新模式，多次組織學生參加國家級、省市組織的職業技能大賽，獲得多項市級以上獎項；緊密對接本土企業和地方產業，改變傳統人才“供給驅動”為“需求驅動”，加強學校內涵式建設，推行“項目式教學法”“模塊式教學法”“師徒制教學法”，在校園不斷營造“學技術、用技術、比技術”的氛圍，形成了公平、優質、創新、開放的人才培養模式，為脫貧攻堅提供了堅實可靠的人才支撐。

　　校企合作 構建特色專業群

　　拉薩市第二中等職業技術學校堅持以“辦人民滿意的職業教育”為宗旨，堅持“以質量求生存、以創新求發展、以特色創品牌”的辦學理念，按照“五進三出，多元合作”的辦學思路，創新“校企合作、工學結合、頂崗實習”的人才培養模式，探索出了一條“強起來、特起來、香起來”的具有高原特色、民族特點的職業教育發展道路。

　　不斷推進產教結合與校企一體辦學，實現專業與產業、企業、崗位對接。推動學校和企業創新校企合作制度，積極開展一體化實踐辦學，提高了學生實習質量。目前，該校合作的企事業單位達到180余家，穩定合作的企業近50家，共計送出1萬余人次進入各單位實習。堅持以提升學生綜合職業能力和服務學生終身發展為目標，緊貼經濟社會發展需求，結合產業發展實際，對接職業標準，指導專業設置標準和教學指導方案開發，規范專業設置管理，更新課程內容，調整課程結構，探索教材創新，實現人才培養與產業，特別是與區域產業的緊密對接。當前，該校共建設專業34個，其中特色專業5個，國家級精品專業3個，有力支撐了西藏第二、三產業的發展。

　　精準指導 共享優質資源

　　學校始終堅持“靶向”施策，嚴格落實“三包”政策，加強實習實訓平臺建設。目前，學校建有木工木雕、藏藥制藥、唐卡繪畫、酒店服務、縫紉等8個現代化實訓車間和15個現代化實訓室，每年定期對實訓室設備進行維修更換，定期采購實訓耗材，加強了對學生專業技能實訓的精準指導，提升了學生的專業知識水平。認真學習中職畢業生就業見習政策，把握政策細節，強化載體，搭建中職畢業生就業創業平臺。充分發揮基層平臺作用，對每個未就業的畢業生進行實名制登記，根據就業意向和服務需求，提供有針對性的就業服務，2016年至2019年，該校畢業生就業率基本保持在100%。

　　該校堅持多層次、多形式辦學，以培養實用、可靠人才為主，同多所內地院校開展“1+1+1”合作辦學，與西藏大學開辦舞蹈、樂器“5＋2”對口高職大專班 ，充分實現了區內外優質教育資源共享。學校自合作辦學以來，共輸送5000余學生進入各高校深造。同時，堅持面向市場、面向社會、面向未來，深入探索“3+3”合作辦學模式，通過不斷創新辦學形式，助力脫貧攻堅。