河南省濟源市北海中學，學生進行消防應急逃生演練；湖北省襄陽市保康縣實驗小學，保康縣消防救援大隊的消防員指導學生使用滅火器滅火；黑龍江省牡丹江市平安小學，民警為同學們播放反電信詐騙宣傳片……近來，各地舉行種類多樣的安全教育主題活動，提高學生的安全防范意識，增強他們的自我防護能力，為健康成長保駕護航。

　　今年3月25日是第29個全國中小學生安全教育日。日前，教育部基礎教育司印發(fā)專門通知，決定從3月25日起，組織開展“全國中小學生安全教育周”主題活動。以此為契機，切實加強校園安全教育，提高廣大中小學生法治意識、安全防范意識和自我防護能力，正當其時也十分迫切。

　　涉及中小學生的安全事故，痛人心扉，更為校園安全教育敲響警鐘。如何避免悲劇發(fā)生？如何提高孩子們的保護意識？如何增強安全治理能力？這些問題是擺在各地各級有關(guān)部門面前的必答題。回答好這些問題，不是一朝一夕之事，而要有重點、有步驟地推進相關(guān)工作，使得安全教育更加廣泛地深入人心。

　　開展安全教育，要與學校教育教學活動結(jié)合起來，堅持線上線下同步開展。中小學生的安全教育，也是教育教學活動的重要內(nèi)容。開設安全教育課程，開展安全教育活動，增設安全教育的體驗項目……把安全教育當成知識教育、素質(zhì)教育的一部分，把安全意識當成孩子成長成才的重要組成，需要廣泛深入開展形式多樣、內(nèi)容豐富的安全教育系列活動。只有持續(xù)推動校園安全文化建設，促進安全教育常態(tài)化開展，才有助于讓“安全”二字深深烙印在孩子們心中并踐行于日常。

　　學生的安全教育，既要重形式也要重內(nèi)容，歸根結(jié)底要重效果。比如，組織開展一次疏散演練，讓中小學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養(yǎng)成良好的安全行為習慣；又如，進行一次專門安全教育，借助國旗下講話、安全知識競賽、安全主題班會等方式，提高孩子們的應急意識和避險自覺；再如，布置一份安全隱患排查作業(yè)，組織學生以安全的眼光、實踐的意識去“找問題”“排風險”，通過查找漏洞、及時整改，提高安全的警覺性。安全教育從來不是簡單的、單向的宣講，而應真正讓廣大學生參與進來、實踐開來，努力做到教有所學、學有所用、用有所得。

　　面對各類新情況新問題，安全教育也要及時跟進、多方參與。特別是各地教育行政部門應積極聯(lián)系公安、消防救援等部門，結(jié)合本地實際和不同年齡段學生特點，有效開展校園暴力和學生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培訓和應急疏散演練專題教育。同時，要注重家校協(xié)同，引導家長學習了解各類安全知識，履行好監(jiān)護責任。守護學生安全、開展安全教育，從來不是一個人、一個家庭、一所學校、一個部門、一個地區(qū)的事，而是全社會的共同責任。安全與每個人、每個學生息息相關(guān)，需要大家共同維護，在抓源頭、抓防范、抓薄弱環(huán)節(jié)上不放松，最大程度降低安全事故發(fā)生率、最大可能提高學生安全感。

　　安全歷來無小事，安全教育伴成長。完善機制、豐富活動、凝聚合力，不斷強化安全教育，必能為廣大中小學生筑牢時時安全、事事安全、處處安全的堤壩。