“你們?cè)敢饨?jīng)常來(lái)這里看書(shū)，我就特別開(kāi)心。”浙江省嘉興市海寧市斜橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師金呂平，正通過(guò)手機(jī)視頻軟件和一群孩子對(duì)話。這群孩子是新疆維吾爾自治區(qū)沙雅縣海樓鎮(zhèn)光明學(xué)校的小學(xué)生，此刻，他們正在學(xué)校的圖書(shū)室。“謝謝金呂平叔叔”的稚嫩童音，從屏幕里傳來(lái)。

　　2018年5月2日，金呂平聽(tīng)廣播了解到嘉興對(duì)口支援沙雅縣的消息。“聽(tīng)說(shuō)那里的孩子們很需要課外書(shū)。”當(dāng)時(shí)，已從教29年的金呂平，心情難以平靜，他非常清楚書(shū)籍對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性，產(chǎn)生了捐書(shū)的想法。一段跨越4000余公里的師生情緣由此開(kāi)始。

　　說(shuō)干就干。上網(wǎng)搜索、多方打聽(tīng)，金呂平輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到海樓鎮(zhèn)光明學(xué)校。“新疆距離浙江很遠(yuǎn)，網(wǎng)上訂書(shū)雖然方便，但郵費(fèi)不是一筆小數(shù)目。”考慮再三，金呂平?jīng)Q定將1萬(wàn)元的購(gòu)書(shū)款直接捐給學(xué)校，由學(xué)校在當(dāng)?shù)夭少?gòu)。看到時(shí)任校長(zhǎng)趙小強(qiáng)發(fā)來(lái)的圖片里，一冊(cè)冊(cè)書(shū)籍送到了學(xué)校，金呂平很是高興。

　　狹小的圖書(shū)室里有了書(shū)，卻沒(méi)幾個(gè)書(shū)架，捐的書(shū)沒(méi)有地方存放。得知學(xué)校打算對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行改造，金呂平再次分批捐出約10萬(wàn)元，用于圖書(shū)室的設(shè)施升級(jí)和圖書(shū)采購(gòu)。

　　說(shuō)話間，金呂平掏出了自己破舊的手機(jī)，屏幕已經(jīng)磨花，他記不清用了多少年。手機(jī)里珍藏的照片，見(jiàn)證了圖書(shū)室翻新改造的前前后后。添置書(shū)架、增加桌椅、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)……如今，圖書(shū)室空間寬敞，可以容納幾十名學(xué)生同時(shí)閱讀。一排排書(shū)架上，整齊碼放著人物傳記、兒童繪本等各類(lèi)讀物。

　　“上學(xué)期間，圖書(shū)室每天都會(huì)開(kāi)放，閱讀課也在這里上。現(xiàn)在學(xué)校人均有30本書(shū)。”光明學(xué)校校長(zhǎng)費(fèi)群說(shuō)，現(xiàn)在圖書(shū)室還用上了現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，不少同學(xué)會(huì)借書(shū)回家繼續(xù)閱讀。

　　“圖書(shū)室真正發(fā)揮了作用！希望孩子們能夠努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，長(zhǎng)大造福社會(huì)。”金呂平說(shuō)。

　　圖書(shū)室建成后，學(xué)校多次邀請(qǐng)金呂平到學(xué)校看看，但都被他婉拒。他說(shuō)：“我不去了，把機(jī)票錢(qián)省下來(lái)，以后還能幫助孩子們。”金呂平一直關(guān)心著學(xué)校，有空時(shí)會(huì)拿起手機(jī)翻翻相冊(cè)，或通過(guò)視頻軟件看看孩子們，也看看那間圖書(shū)室。

　　對(duì)于善舉，金呂平不愿多提。其實(shí)，金呂平夫婦身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，生活并不富裕，但參與公益早已成為他們一家人的日常。夫婦倆平時(shí)很節(jié)儉，但當(dāng)學(xué)生有困難、有需要時(shí)，他們總會(huì)慷慨解囊。目前夫婦倆已累計(jì)資助46名學(xué)生。

　　不久前，金呂平和妻子許下了新的公益心愿：每年從工資里至少留出1萬(wàn)元，用于公益事業(yè)。“我們夫妻倆只是普通教師，唯有陪伴學(xué)生一起成長(zhǎng)，才是最適合我們的。”金呂平說(shuō)。