【文化評析】

　　作者：陳麗湘（教育部語言文字應用研究所講師）

　　數字技術深刻改變著人類的思維、生活、生產和學習方式，“數字化”也成為我國教育領域的一個核心議題。近日召開的2022年全國語言文字工作會議提出，圍繞建設數字中國，進一步加強語言文字信息化規(guī)范化標準化建設，以語言文字數字化建設推動教育和語言文字事業(yè)高質量發(fā)展。順應數字時代要求，推進語言文字數字化建設，將引領社會語言文字生活新形態(tài)。

　　語言文字數字化建設，可以理解為將大數據、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等前沿數字技術引入語言文字應用，形成產品、流程或模式，通過各類數字終端提供語言服務。語言文字數字化成果已快速進入經濟社會各領域和尋常百姓家。如“現代漢語詞典”“新華字典”等融媒辭書的出現，讓文字檢索更便捷；“計算機輔助普通話測試”部分代替人工測評，提高了測試效率；“語言扶貧App”“普通話小鎮(zhèn)游戲”寓教于樂，提升了國家通用語言文字學習效能；國家通用語言文字培訓平臺、全球中文學習平臺等的搭建，在教育領域發(fā)揮著示范引領作用。語言文字數字化成果為語言服務賦能提質、彌合語言教育數字鴻溝、實現區(qū)域語言教育資源均衡配置發(fā)揮了支撐保障作用，是實現公平而有質量的教育的基礎。

　　語言文字數字化以語言文字的規(guī)范化標準化為基礎，是語言文字信息化的新階段。語言文字的規(guī)范化標準化，提高了語言學習使用的效率與質量，提升了語言文字承載和傳播信息的能力。信息技術的發(fā)展以語言文字規(guī)范化標準化為基礎依托，例如《信息處理用現代漢語分詞規(guī)范》《信息與文獻——中文羅馬字母拼寫法》《通用規(guī)范漢字表》等重要規(guī)范標準的發(fā)布實施，適應時代發(fā)展和科技進步要求，為人工智能基礎理論體系建立（如自然語言理解）、關鍵共性技術研究（如自然語言處理技術）和人工智能產業(yè)發(fā)展（如語音識別、機器翻譯）等數字化進程奠定了扎實基礎。目前，我國已形成較為系統(tǒng)完善的語言文字規(guī)范標準體系，語言文字數字化也正逐步把語言文字資源的靜態(tài)勢能轉化為語言文字事業(yè)高質量發(fā)展的動能，在未來的發(fā)展中將更好地助推“數字中國”建設。

　　數字時代語言需求趨于多樣化、多層化，語言文字數字化將有著更大的應用價值和發(fā)展空間。語言文字數字化建設應以需求為驅動，服務國家發(fā)展大局，滿足人們學習、使用語言文字和提升科學文化素質的需求。例如依托數字鄉(xiāng)村建設和語言科技賦能，提升國家通用語言文字普及質量和水平，促進教育均衡化。語言文字數字化建設要把實際應用擺在優(yōu)先位置，匯聚聯通優(yōu)質資源，充分利用分布式、共享型、場景化、個性化數字服務模式，打造具有廣泛影響力的語言學習平臺，切實為社會提供能用、好用的數字化服務和資源。語言文字數字化還需要建立與大眾需求相適應的數字化語言服務體系，充分運用新型數字技術，構建語言信息無障礙社會；積極助推語言資源開放共享，為構建泛在學習環(huán)境、實現全民終身學習提供服務支撐；同時也要能服務科學決策，以數字化建設為契機，完善語言生活的監(jiān)測體系，加強國家語言文字智庫建設，助力推進語言文字工作治理體系和治理能力現代化。