日前，清華附中永豐學校開展以“引領學科融合新探索，開拓協同育人新格局”為主題的黨員示范融通課堂展示活動。

　　清華附中永豐學校書記陳紅表示，學校通過縱橫融通推進思政教育。其中，作為涵蓋小學、初中、高中的十二年制學校，注重縱向一體、階梯遞進的一體化教育路徑，在課題研究的引領下，探索了小初高法治教育一體化的實施路徑并積累了相關課例成果。同時，學校積極探索橫向融合，協同“融通課堂”新模式，變學科教學為學科育人，總結了問題導向與目標導向相結合、學科個性與主題共性相結合、傳統文化與時代發展相結合、課堂教學與學校活動相結合的橫向融合教學經驗。　　

　　在“融通課堂”實踐探索中，老師們積累了豐富的學科融合教學經驗，五位教師代表分別進行說課展示。其中，《以“數”見“美”》是一節數學與美術的融合課，將數學幾何圖形雙曲線與和美術人像構圖原理巧妙結合，是科學與藝術的美妙碰撞。《跨越歷史長河 尋覓向往生活》一課是地理和歷史學科的融合，從社會調查和歷史的視角了解人類聚落的演變，引導學生從歷史視角理解鄉村到城市的發展?！　?/p>

　　活動現場還展示了《知來路 識歸途》——“逃出大英博物館”專題課，課程依據課標，從學生對時事政治的興趣點出發，由文物美學價值、文物流失的歷史背景，引導學生深度思考了文化與民族興衰緊密相連的關系，并嘗試探索保護和傳承中華文明的途徑，培養文化認同和文化自信，增強歷史責任感使命感。課程采取項目式學習，學生通過演講、小組討論、制作文創作品、設計大英博物館的中國流失文物數字陳列展等多種現實情境下的實踐活動活動，實現了知、情、意、行的有機統一。

　　隨后，北京市教科院跨學科主題學習項目負責人王禹蘇結合課例深刻解讀了跨學科主題學習的意義；中國教育學會初中教育專業委員會副理事長吳甡對課例進行了點評，并給出未來進一步課程建設的思路與建議。北京市教育學會常務副秘書長程舟表示，跨學科主題學習是新穎而值得研究的新課題，學校可以借助這次課程成果，進一步加強研究，完善課程體系。