11月1日晚，《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)一命題的通知》和《浙江省教育廳關(guān)于做好優(yōu)質(zhì)普通高中分配生招生工作的通知》發(fā)布。通知表明，2024年起實(shí)行全省統(tǒng)一命題；2025年起分配生比例達(dá)到70%。至此，備受關(guān)注的浙江中考新政落地。

　　記者從浙江各設(shè)區(qū)市教育局了解到，當(dāng)前各設(shè)區(qū)市正在根據(jù)省教育廳的相關(guān)文件研究中考方案及分配生方案細(xì)則。根據(jù)文件要求，各市、縣（市、區(qū)）分配生招生計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則應(yīng)當(dāng)于2023年12月底前報(bào)浙江省教育廳備案，并向社會公開發(fā)布。

　　浙江中考新政聚焦哪些改變？學(xué)校及家長、考生又該如何應(yīng)對？

　　指揮棒變了，如何應(yīng)對

　　根據(jù)教育部工作部署，結(jié)合浙江實(shí)際，從2024年起，中考語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等5門科目實(shí)行省級統(tǒng)一命題，卷面總分值為620分。全省統(tǒng)一中考時(shí)間定在6月第三周的星期六、星期日。

　　在7月公布的中考征求意見稿中，大家關(guān)注點(diǎn)主要集中在道德與法治·歷史與社會（下稱“社會”）學(xué)科分值及開閉卷調(diào)整。本次文件給出了明確要求：社會于2024年、2025年設(shè)置過渡期，同時(shí)命制開卷考試試卷和閉卷考試試卷，由省級統(tǒng)一命題，分值均為100分。原采用開卷方式的地區(qū)2024年、2025年可繼續(xù)選擇開卷。2026年起，全省統(tǒng)一采取閉卷考試。

　　為何社會科目分值增加并采用閉卷形式？浙江省教育廳基教處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前，浙江各地中考社會科目的卷面分值為80分至100分不等（部分地區(qū)按50%計(jì)入總分），低于其他科目的分值，且多個(gè)地區(qū)實(shí)行開卷考試。為加強(qiáng)青少年學(xué)生的人文素養(yǎng)和對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新，更好地銜接高中階段學(xué)習(xí)，社會科目分值增加到100分，并采用閉卷形式。

　　全省統(tǒng)一中考對試卷命題提出了較高要求。對此，文件也作了相應(yīng)規(guī)定。浙江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，省級統(tǒng)一命題將嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，取消考試大綱或考試說明，不超標(biāo)命題或隨意擴(kuò)大、壓減考試內(nèi)容范圍。同時(shí)，兼顧各地不同版本的教材和不同地方性課程內(nèi)容。

　　中考指揮棒方向變了，初中學(xué)校要如何應(yīng)對？“分值調(diào)整，學(xué)科比重變化對學(xué)校確實(shí)提出了新的挑戰(zhàn)。比如，社會學(xué)科要加強(qiáng)師資的配備，加強(qiáng)對社會學(xué)科的研究。”杭州市錢江外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長趙骎說，此外，新中考明確要提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學(xué)科命題，這對老師的教學(xué)也提出了更高的要求。

　　分配生比例，為何提高

　　根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于做好優(yōu)質(zhì)普通高中分配生招生工作的通知》，優(yōu)質(zhì)普通高中分配生招生比例不得低于學(xué)校招生計(jì)劃總數(shù)的60%；2025年起，分配生招生比例達(dá)到學(xué)校招生計(jì)劃總數(shù)的70%。不得以任何名義占用分配生招生名額。

　　同時(shí)，優(yōu)質(zhì)普通高中分配生招生計(jì)劃應(yīng)以初中學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)為依據(jù)，按比例分配到每所初中學(xué)校。分配名額不得與初中學(xué)校辦學(xué)水平等掛鉤。

　　據(jù)浙江省教育廳基教處負(fù)責(zé)人介紹，優(yōu)質(zhì)普通高中分配生招生工作已實(shí)施多年，主要目的是促進(jìn)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，借此引導(dǎo)學(xué)生就近入學(xué)，緩解“中考焦慮”。從實(shí)際情況看，各地在落實(shí)分配生政策時(shí)尺度不一，部分地區(qū)在錄取過程中設(shè)置了一些限制條件，造成部分農(nóng)村初中、薄弱初中的分配名額未能按計(jì)劃數(shù)足額錄取。因此，需要對各地分配生實(shí)施細(xì)則作進(jìn)一步規(guī)范。

　　同時(shí)，政策也給各地留了一定空間。例如，各地優(yōu)質(zhì)普高名單由學(xué)校教育主管部門認(rèn)定并事先公布，可實(shí)行動態(tài)管理。其他普高是否進(jìn)行分配招生及其分配比例，也由學(xué)校教育主管部門確定。初中生綜合素質(zhì)評價(jià)成績和等第可作為分配生招生前置條件，具體要求由設(shè)區(qū)市教育局制定。

　　而記者注意到，相比于此前的征求意見稿，此次正式發(fā)布的文件對部分措辭進(jìn)行調(diào)整，但無論分配名額還是分配生條件、錄取規(guī)則都保持不變。