【職教芻議】準入查詢，嚴把教師“入口關” 用“心”呵護，筑牢心理健康防線

　　新聞：近日，教育部印發《關于推開教職員工準入查詢工作的通知》，就依法推開準入查詢制度，嚴格落實從業禁止制度作出了規定，旨在進一步加強師德師風建設，對師德違規問題“零容忍”。

　　點評：學為人師，行為世范，師德師風建設是教師隊伍建設的永恒主題。一個人得遇良師，會對人生之路產生積極的影響。反之，倘若遇到品行不端者，也可能產生揮之不去的陰影。

　　教育作為“國之大者”之需，對教師的要求是始終堅持師德第一標準。這一方面需要教師不斷加強自我修養，在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面立得住、行得正；另一方面，需要教育主管部門和學校嚴把師德關，強化師德考察，加強師德培養，從而不斷提升教師隊伍整體師德水平。

　　教師隊伍入口關是師德考察把關的第一道關口，也是最為重要的一道關口。近些年來，一些地方以及學校在教師準入關上存在把關不嚴問題，個別行為不端、道德敗壞的人混進了教師隊伍，發生一些惡性事件，產生了惡劣的社會影響。為了嚴把入口關，將害群之馬擋在門外，這幾年國家層面出臺多項法規，各地也紛紛響應跟進，教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度陸續在多地付諸實施。在此基礎上，《通知》的出臺可謂水到渠成。

　　相信隨著準入查詢制度的實施，對教職員工的師德綜合考察將變得更加健全完善，這不僅是對青少年的關心、愛護，對教師隊伍建設來說也是一件好事，可謂善莫大焉。

　　新聞：近日，昆明市建立青少年心理健康服務中心，以9~18歲青少年群體為主要服務對象，提供全天候、全公益、全鏈條、全方面保密的心理咨詢服務，旨在讓專業化、規范化的心理咨詢服務成為解決青少年心理健康問題的有效途徑之一。

　　點評：近年來，青少年心理問題日益凸顯。日前，一項對全國范圍內3萬多名青少年的調查數據顯示，約14.8%的青少年存在不同程度的抑郁風險。青少年心理健康問題已經成為不可忽視的公共衛生問題。

　　如何創新方式方法，有效地幫助那些存在潛在或輕度心理問題的孩子，與此同時，思考如何在上游 “治未病 ”，都是值得探索的課題。

　　在青少年的成長過程中，教師和父母都是孩子成長和生命安全最重要的守護者，學校與家庭聯動，能夠為青少年構建理解、包容、支持的成長環境；與此同時，要為他們提供認知情緒的機會，引導他們理解情緒、接納自己，逐漸形成良好的心理韌性。

　　筑牢心理健康“防護墻”，也離不開心理健康從業者、專業機構及社會各界多主體的高效聯動和互相配合。面對孩子的心理和情緒問題，如果能夠有專業的專家資源、更多有利于化解沖突和矛盾的資源，及時實施風險管控，會在很大程度上避免悲劇的發生。昆明市青少年心理健康服務中心的搭建和實踐，為構建防治青少年心理健康問題的聯動服務模式提供了建設性的范本。

　　生命只有一次，對青少年心理危機的處置一定要立足預防。期待家校社各方面共同發力，從源頭做好風險因素控制，及早預防、及時干預學生心理危機的發生，呵護孩子的心理健康，幫助迷茫的孩子重拾對生活的熱情與希望，共同為孩子的健康成長保駕護航。