中新網紹興3月21日電(記者 項菁)隨著一股股“陽明熱”涌動，“知行合一”“致良知”等心學思想何以“飛入尋常百姓家”，何以“跨界”賦能各行各業，一直是社會關注點。

　　“心學集大成者”王陽明的故鄉——浙江紹興是陽明心學的發端地、成熟地和傳播地。邁向現代化路上，陽明心學正“跨界”融合紹興鄉村、藝術、教育等各領域形態，走出一條文化賦能高質量發展的新路徑。

　　走進上虞區陳溪鄉，王陽明先祖居住地陳列館、陽明游學展陳館、陽明講學處等“陽明印記”隨處可見，這條“1513陽明游學線路”吸引了不少游客打卡，“紹興講學、陳溪游學”陽明文化標識不斷被擦亮。

　　“陳溪鄉是陽明先生的先祖地、游學地。”陳溪鄉黨委書記鄭哲軍說，近年來，當地大力實施陽明文化基因解碼工程，今年還將成立紹興市陽明游學發展促進中心，設立陽明故里陳溪游學展廳，開展陽明游學510周年紀念活動，建立綜合研學服務平臺，在實踐中踐行和探索心學思想的當代價值。

　　可見，陽明心學正深度融入鄉村振興，得以經世致用。

　　為深挖陽明心學的實踐價值，日前，“返本開新：陽明心學的經世致用——董平先生與陽明心學追隨者的對話”在紹興陽明故里舉行，意在通過“對話”尋找陽明心學與高質量發展之間的“連結點”。

　　浙江大學求是特聘教授、浙江省稽山王陽明研究院院長董平21日受訪時談及，陽明心學是中華數千年文明的一部分，人們通常將其看成是一種哲學，“更確切地講，陽明心學不只是一種哲學，而且是一種生活理念、生活方式與生活形態。”

　　“要讓陽明心學真正達到經世致用目的，不僅需要深刻理解與領悟陽明心學的核心要義，更要重視將高明的理論融入日常生活，使‘知行合一’‘致良知’成為民眾日常生活的指導原則。”在董平看來，通過實踐，可以把“良知”本身的“大中至正”價值實現出來，從而使事事物物皆得其正，這正是陽明心學最重要的經世致用之功能。

　　如其所言，記者觀察到，“文化交融藝術”已成為地方一種新探索。

　　作為紹興文理學院陽明劇社指導老師，卓光平一直帶領大學生開展陽明文化傳習，期冀陽明文化在青年群體中“活起來”。

　　《千古一圣王陽明》《吾心光明》《王陽明》……卓光平以大學生社團“陽明劇社”為例稱，這些年來，其攜手青年積極創排王陽明題材的原創話劇，讓陽明心學借力藝術在社會、校園中演繹，“希望以話劇藝術為載體，推進陽明文化的創造性轉化和創新性發展。”

　　人無精神則不立。依托媒介載體，紹興還推出原創越劇《王陽明》、表演唱《吾心光明》、書籍《王陽明在浙江》《名士真才王陽明》《王陽明的故事》、動畫片《稽山陽明》、動畫電影《陽明寶藏》等，豐富陽明文化的藝術表達。

　　誠然，在中華文化現代化發展中，青年是生力軍。董平告訴記者，“以文化人”為踐行陽明心學的應有之義。

　　為普及陽明心學的教育思想，紹興職業技術學院陽明學院于2017年成立，是在紹高校中首家以“陽明”命名的二級教學單位，已構筑“研、學、演、行”于一體的文化育人體系。

　　據紹興職業技術學院陽明學院院長吳世玲介紹，除了開發陽明特色課程，該校還開展了豐富的“第二課堂”，比如開設“陽明大講堂”、成立“陽明學院傳習社”社團、設立“陽明班”等，多維度搭建陽明文化傳播平臺。(完)