【解說】生物科學(xué)繪圖是藝術(shù)與科學(xué)有機(jī)交融的產(chǎn)物，是生物科學(xué)研究和教學(xué)工作的重要工具。一幅具有水準(zhǔn)的生物科學(xué)繪畫作品，是在遵從科學(xué)的"真"的前提下，借用繪畫藝術(shù)手段完成的。在中國科學(xué)院成都生物研究所內(nèi)，就有一位“最懂”作畫的科學(xué)工作者，43年來，在他的筆下“還原”了千余種動(dòng)植物，留下了動(dòng)植物的珍貴身影。

　　【解說】近日，已經(jīng)退休的中國科學(xué)院成都生物研究所兩棲爬行動(dòng)物研究室高級(jí)實(shí)驗(yàn)師李健又回到了中國科學(xué)院成都生物研究所內(nèi)。李健直言，至今他也沒放下畫筆，得閑時(shí)，他也會(huì)在家繪制生物科學(xué)繪圖。

　　【同期】中國科學(xué)院成都生物研究所兩棲爬行動(dòng)物研究室高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 李健

　　最早是繪植物，畫了10多年的植物，畫了十幾年植物過后。這個(gè)動(dòng)物(繪圖)需要我，然后我就在動(dòng)物這邊來繪動(dòng)物。從1990年開始才過來畫的動(dòng)物，一直到去年退休。　　

　　【解說】李健介紹，與日常繪圖不同，科學(xué)繪圖沒有“創(chuàng)作”更像臨摹，為保證科學(xué)性，科學(xué)繪圖的繪制必須“分毫不差”。

　　【同期】中國科學(xué)院成都生物研究所兩棲爬行動(dòng)物研究室高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 李健

　　它就是必須第一是科學(xué)性，第二才能夠就說藝術(shù)性才能夠表現(xiàn)出來，不能把藝術(shù)性放在前頭，也就說不能夸張的畫法。不能像什么教科書或者是教學(xué)畫圖，或者是兒童讀物科普方面的(一樣)，還是要根據(jù)標(biāo)本和文字描述來正確地把它表現(xiàn)出來。

　　【現(xiàn)場(chǎng)】中國科學(xué)院成都生物研究所兩棲爬行動(dòng)物研究室高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 李健

　　比如說有些(部位)要撥一下看一下，要把它觀察仔細(xì)，畫的時(shí)候心中才有數(shù)。

　　【解說】不同的動(dòng)物都有不同的生物學(xué)特征。以蛙科動(dòng)物為例，蛙科動(dòng)物種類約50屬670種，下分若干亞科。因此，李健坦言，要繪制一幅合格的科學(xué)繪圖，前期的觀察尤為重要。

　　【同期】中國科學(xué)院成都生物研究所兩棲爬行動(dòng)物研究室高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 李健

　　拿解剖針你要翻開看(標(biāo)本)，原來蹼這么大。而且酒精泡了的(標(biāo)本)它還萎縮了的。酒精泡了(之后)它(變)干了硬了，福爾馬林泡的(標(biāo)本)它是軟的，還沒收縮得那么兇。(繪制的時(shí)候)需要(表現(xiàn)出)它的特征，就是什么疣粒，比如說它的胸團(tuán)、胸刺和它蹼的大小、瞳孔的縱直或者瞳孔的圓或者是(其他)什么(形態(tài))，都要把它表現(xiàn)出來。

　　【解說】因?yàn)槟隁q漸長，從業(yè)中后期李健基本不再去野外，他的繪圖多是在室內(nèi)按照標(biāo)本或者照片進(jìn)行繪制。李健介紹，要“事無巨細(xì)”地完成一幅科學(xué)繪圖，需要連續(xù)伏案10多天的時(shí)間。繪制的過程也因?yàn)檫^于精益求精而十分枯燥。這也使得這門手藝走向失傳沒落，逐漸被照片所替代。

　　【同期】中國科學(xué)院成都生物研究所兩棲爬行動(dòng)物研究室高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 李健

　　過去所(成都生物研究所)頭七八個(gè)人，然后不斷地就覺得這個(gè)東西沒得發(fā)展前途，就覺得很枯燥。就轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)室去了，或者是調(diào)到外單位去了，最后剩下的我一個(gè)留下的。

　　【解說】作為中國科學(xué)院成都生物研究所內(nèi)最后一名掌握科學(xué)繪圖技術(shù)的匠人，在李健看來，不管時(shí)代更迭還是技術(shù)革新，科學(xué)繪圖的重要性從未減弱。他也希望未來能找到接班人，讓科學(xué)繪圖這門手藝流傳下去。

　　楊予頔 四川成都報(bào)道