【解說(shuō)】職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。近日，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)梁裕在接受采訪時(shí)表示，職業(yè)教育在解決國(guó)內(nèi)及國(guó)際產(chǎn)能需求等問題中大有可為。

　　梁裕指出，職業(yè)教育同普通本科教育存在區(qū)別，相較于普通本科的學(xué)術(shù)性人才，職業(yè)教育則更偏向培養(yǎng)技能型人才。

　　【同期】廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 梁裕

　　職教和普通本科的類型定位不一樣，我們職業(yè)教育類型定位的是技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，作為普通本科來(lái)講，它是一個(gè)學(xué)科的培養(yǎng)體系，更注重的是知識(shí)和理論方面的一些培養(yǎng)，更有側(cè)重，各有特點(diǎn)。我覺得作為到社會(huì)上就業(yè)工作的崗位來(lái)講，未來(lái)，我認(rèn)為雙方可以根據(jù)崗位的需求做一些兼顧和考慮。

　　【解說(shuō)】第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第34次會(huì)議日前表決通過(guò)新修訂的職業(yè)教育法，已于5月1日正式實(shí)施，梁裕認(rèn)為，新修訂的職業(yè)教育法對(duì)營(yíng)造人人關(guān)心職業(yè)教育、人人參與職業(yè)教育、人人重視參與職業(yè)教育的良好氛圍起到積極作用。

　　【同期】廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 梁裕

　　新(修訂)的職業(yè)教育法頒布之后，(引起)社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育非常關(guān)注，特別是職業(yè)人才、技能人才如何更好的發(fā)揮作用，特別是加快構(gòu)建我們國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中發(fā)揮作用方面。實(shí)際上(職業(yè)教育法)很重要的一個(gè)主線就是加快構(gòu)建技能型社會(huì)，能夠讓我們的職業(yè)人才得到更好的成長(zhǎng)和應(yīng)用。

　　特別在職業(yè)教育法里邊關(guān)注的幾點(diǎn)，第一個(gè)就是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)上，這個(gè)體系它是一個(gè)縱向貫通的體系，實(shí)際上從中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育，包括職教本科，以及專學(xué)學(xué)士、學(xué)位，它是一個(gè)貫通的體系，意味著我們作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，不是專科的斷頭路，可以往職教本科，包括專業(yè)學(xué)位甚至博士方面去發(fā)展。這樣體系的構(gòu)建，也將會(huì)為我們國(guó)家技能人才隊(duì)伍上、體系建設(shè)上奠定非常良好的一個(gè)基礎(chǔ)，也讓我們這些在校的學(xué)生，有更好的暢通發(fā)展的一種機(jī)遇。

　　【解說(shuō)】在梁裕看來(lái)，國(guó)內(nèi)及國(guó)際社會(huì)對(duì)技能型人才需求將不斷增加，職業(yè)教育院校具有充足的發(fā)展?jié)摿ΑＡ涸Ｕf(shuō)，職業(yè)教育發(fā)展有更廣闊的空間，關(guān)鍵在于職業(yè)院校能夠抓住機(jī)遇，完善培養(yǎng)體系。

　　【同期】廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 梁裕

　　就拿廣西來(lái)講，我們高職院校的培養(yǎng)規(guī)模實(shí)際上就已經(jīng)超過(guò)了本科培養(yǎng)規(guī)模，第二個(gè)從我們的產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)講，無(wú)論是國(guó)內(nèi)國(guó)際產(chǎn)能，它的一種需求，技術(shù)技能人才應(yīng)該說(shuō)越來(lái)越多，所以我認(rèn)為職業(yè)教育它的這個(gè)發(fā)展，還是有更廣闊的空間。關(guān)鍵是我們?cè)趺醋プC(jī)遇，進(jìn)一步完善我們的培養(yǎng)體系，強(qiáng)化我們的質(zhì)量，能夠在社會(huì)上形成品牌，得到社會(huì)認(rèn)可。

　　王偉臣 廣西南寧報(bào)道