“看到煥然一新的校園，有驚喜有遺憾，驚喜的是學校越來越美了，遺憾的是留在這么美的校園的時間越來越短了，很快就要畢業離校了。”日前，在安徽農業大學（以下簡稱“安農大”）工學院召開的寒假見聞座談會上，青年師生談及返校后感受到的新變化。

　　與此同時，一座新地標——占地2300平方米的“匠心園”的出現，幾乎吸引了學院所有學生的目光。這是學院為學生精心準備的“開學禮物”。“一看那園里各式各樣的農機，就知道來到了我們工學院，很是自豪！”有學生這樣說道。

　　鄉村振興的推進，離不開高水平農機人才的培養。長期以來，工學院致力于培養懂農業、愛農業的復合型、創新型新工科人才。去年，園區建造伊始，工學院貫徹學校工作要求，思考打造彰顯工學特色的環境育人園區，探索如何將思政教育和園區定位最大限度融合。經過實地勘察和課程設計，“匠心園”的四大定位應運而生——匠心守護的農情園、匠情傳承的校友園、匠藝歷練的實踐園、匠心育人的筑夢園。

　　今年，帶有全院師生巧思的“匠心說”活動浮出水面。工學院黨委書記任琪說，“匠心說”并不是一兩次單純的宣講，而是在每節日常課程和每次課外實踐活動中，穿插講述學校農機系的發展故事、國家農業政策、校友勵志奮斗經歷等，為學生帶來生動可感、潤物細無聲的思政教育。

　　2月22日，工學院開學第一課上，任琪來到園內，結合“強農”“工匠”“愛校”3個關鍵詞，叮囑同學們立足“方”寸之地，守牢“三農”初心，畫好人生大“圓”。

　　同一時間，工學院農業機械系開學首節農機專業實踐課也選擇在“匠心園”內講授。系主任伍德林站在見證安農大下遷辦學發展歷程的兩臺拖拉機（東方紅75和江淮50）旁，講述著它們所承載的“歷史”與“現在”。他寄語同學：“不僅要多讀有字之書，更要多讀無字之書、心靈之書，牢固樹立胸懷祖國、服務人民的愛國精神和時刻彰顯深思篤行、踔厲奮發的青春本色。”

　　“學工的講究直接、直線、直角，整個園區設計用得最多的就是直線、直角、圓形，強調有規有矩，是規矩紀律意識最好的代言。此外，書區、休憩區的規劃設計體現以師生為中心；紅葉石楠象征著事業紅紅火火，學院師生關系和諧融洽；廣玉蘭代表生生不息，蓬勃向上的熱情……”今年，在開學第一周學院組織的“游園會”上，“匠心園”設計者、土木水利系主任楊智良向現場學生介紹設計理念，同時開展測量活動、園區規劃設計和質量控制，讓同學們帶著專業知識深度參與學院建設發展。

　　“匠心園”里有勞動教育區域，有農機區域，也有綠植養護區域。2月24日開始，學院開展愛國衛生運動。“剛開始，‘匠心園’北區雜草叢生，咱們工學土木專業學生美化、凈化、亮化、綠化校園，這也是處處育人、事事育人的現實需求。”工學院青年輔導員方芳感慨。

　　雖然正值開學，但是工學院工匠“科創班”（學院“雙創型”人才培養的重要工作品牌）的學員們早已忙開了，學員們正在農機系教師們的帶領下開展“綠化修剪，農機裝備研發來助力”專項活動，為學校環境建設研制“安農牌”綠化修剪機。

　　“我們專門研發的人工智能修剪機目前1.0版已經制作完成，經過完善，預計4月底前正式投入使用。這種接地氣的創新實踐很受大家喜歡。”3月9日，工匠科創班導師、農機系青年教師王韋韋副教授帶著學生籌備今年的“互聯網+”和“挑戰杯”競賽項目，通過在園內實操，實地告訴學生“學農機未來可期”。

　　“‘匠心園’正是學院‘匠心筑夢’三全育人格局的真實寫照，園區的景觀設計充分發揮環境育人功能。在園區內開展勞動教育，可以融入《大國三農》《汽車拆裝實訓》等課程思政元素，教育引導學生守匠心、練匠藝、傳匠情。”任琪說。

　　中青報·中青網記者 王海涵 王磊 通訊員 陳鑫誠 來源：中國青年報