中國青年報客戶端訊（中青報·中青網記者 楊寶光）“受區域經濟發展制約，各地殘疾人受教育水平差別明顯，優質教育資源相對集中。”今年全國兩會上，全國政協委員、山東省青聯副主席魏新關注了殘疾人高等職業教育問題，并提交了《關于推動殘疾人高等職業教育高質量發展的提案》。

　　“通過對全國30余所特殊教育職業學校的教育教學情況調研，發現全國殘疾人高等職業教育存在一些問題。”魏新表示，當前全國殘疾人職業教育資源分散，區域差別明顯，教育水平參差不齊。全國殘疾人高等職業教育缺乏統一的科學規劃和優化布局，殘疾人高等教育院校“單打獨斗”現象明顯，彼此缺乏溝通與資源共享，院校之間教育教學水平差距較大。

　　魏新還指出，特殊教育教師專業素養有待提高。同時，現有專業設置和課程標準不能滿足殘疾人高等職業教育發展需要。

　　“另外，目前對殘疾學生職業規劃和技能訓練缺乏有效指導。因身體缺陷使殘疾學生參與社會競爭能力不足，學校為殘疾學生開辟的就業渠道較窄，社會行業企業對殘疾學生技能認知不深，學生就業壓力較大。”他說。

　　因此，魏新在提案中建議，實行部門聯動，落實特殊教育政策。教育和殘聯要牽頭建立殘疾人高等職業教育部門聯動機制，各部門分工負責，密切配合，形成合力，推動各項政策舉措落地落實，讓廣大殘疾人受教育者得實惠。

　　同時，盡快制定殘疾人高職院校建設、教育教學、學生補助、運行保障等標準，教育、殘聯、財政等部門對面向全國招收殘疾學生的高職院校明確補貼標準，統一給予扶持。加大對殘疾人高等職業院校的項目支持，在項目審批中對殘疾人高職院校給予適當傾斜。

　　魏新還建議，全面落實殘疾人就業扶持政策，拓寬殘疾人就業渠道，豐富殘疾人就業形態，提高殘疾人就業穩定性。同時，加大對殘疾人高技能人才的宣傳力度，提高殘疾人高技能人才的社會認可度，提高殘疾人大學生就業質量。

　　他建議，從頂層設計入手，教育部與中國殘聯牽頭，“政、行、企、校、研”多方參與，成立殘疾人高等職業教育教學指導委員會，圍繞殘疾人高等職業教育的標準建設、人才培養、專業建設、課程設置、實習實訓、教材建設、師資隊伍建設、質量評價體系建設等加強規劃和指導，引導全國殘疾人高等職業教育高質量發展，提高殘疾人培養質量。